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念不念大学都一样?

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念不念大学都一样?

帖子 由 timmy 于 周三 二月 20, 2013 10:32 pm

香港导演肖若元说:“如果你能够引导一个孩子,自己喜欢去学,自己知道怎样去寻找学问,他念不念大学都一样。他是不是知识分子,十二三岁就已经决定了。”

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帖子 由 timmy 于 周三 二月 20, 2013 10:48 pm

我们女儿现在5周岁。我们从来不刻意要她学东西,所有的知识都是透过游戏接触的。前几天妈妈带她到游乐天地,她看到旁边有个书店,跑去翻书不肯到游乐天地了。

被逼读书的孩子都不爱读书,因为没有好感了。有了好感就会养成习惯

父母就像探险队队长,带着孩子发现探索新知的乐趣。而不是拿着锤子的书院夫子。
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帖子 由 sunyangwudi 于 周四 二月 21, 2013 5:36 am

表示无条件的同意!!

人本都一样,人一样之处在于人的本源——上帝赋予的高贵的生命。我们现代科学文明的人,与古代的人,甚至原始人都一样,都是一样的人,宏观上没人任何差别,差别只是外在上的差别,甚至我们今人的知识都不见得比古人多哪去,毕竟人的认知都是有限的,我们对一方面知识认识多了,对另一方面知识自然就认识少了。
人又不一样,不一样的地方在于人的“个性”,世界上没有两片相同的叶子,同理世界上每一个个体也是不相同的,但是这种不一样也不是来自于学历、身份,那些只是外在的不一样。
人本源的“大同小异”是上帝赋予的,但人观念中的“差别”是人分别比较出来的。人观念上很难去主动查找一对双胞胎有什么异同,却很容易愿意去比较一个富翁和一个乞丐有什么异同,这就分别善恶树结的果。

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PS:
中国大学,对于中国人来说念不念都一样。
中国大学,对于应聘者来说念不念不一样。
美国大学,对于美国人来说念不念都一样。
美国大学,对于中国人来说念不念不一样。
中国大学,对于美国人来说念不念都一样。

教育模式不同,中国教育是灌输知识,这种教育毫无意义,美国教育注重方法,二者相比就好比钱和印钞机,矿泉水和泉眼。而美国素质教育从中小学就已经开始,因此大学只是深造的作用,并非决定性意义。

换句话说,一个正常的人上学与不上学都会在不断的学习,不断的认知,而被中国教育毒害后的人就不是一个正常人,硬盘是没有“认知”能力的。



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帖子 由 sunyangwudi 于 周四 二月 21, 2013 6:00 am

timmy 写道::我们女儿现在5周岁。我们从来不刻意要她学东西,所有的知识都是透过游戏接触的。前几天妈妈带她到游乐天地,她看到旁边有个书店,跑去翻书不肯到游乐天地了。

很有意思啊,记得我小的时候玩游戏久了,反而喜欢去工地研究挖土机的构造,如何建房子、修公路等等,上学的时候也是,同学几乎不会在网吧找到我,倒是在工地很容易找到我。

逼迫只会产生逆反,长期在逼迫下的人往往会想着去做相反的事情,就像在大陆的人往往向往国外,并且是向往截然不同的欧美而不是同样朝鲜或者苏俄,因此逼迫人做一些“好事”反而可能不是好事,逼迫人“行义”则是极度危险的事情。

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